Projeto de transformação digital na educação

Preparando professores e estudantes para protagonizar a sociedade digital

Instituto i51 - Educação, Inovação e Gestão

Formação / Capacitação

Desenvolvimento, implementação e monitoramento de capacitações e formações personalizadas de forma presencial e a distância, utilizando metodologias ativas.

Consultoria

Estratégia ágil de oxigenação de modelos de gestão e de processos, trazendo visão externa, com experiência nacional e internacional, apoiando, conduzindo e monitorando processos de gestão educacional e pedagógica.

Curadoria e Criação de Material Didático

Estruturação de programas de curadoria de material didático e criação de materiais didáticos personalizados de acordo com a necessidade dos projetos.

Suporte Técnico aos Professores

Disponibilizando aos professores acesso a suporte técnico personalizado dado por tutores preparados para sanar eventuais dúvidas em relação às tecnologias abordadas nas formações.

Monitoramento

Construido ao longo de cada uma das fases e organizado ao final com indicadores das atividades pedagógicas e de suporte, objetivando acompanhar o desenvolvimento do projeto e coletar possibilidades de melhoria.

Diagnósticos

Diagnósticos realizados individualmente por cada professor, que objetiva dar um feedback sobre o seu atual nível de maturidade digital e pedagógica em relação aos temas que serão abordados na fase específica.

Segundo o Fórum Econômico Mundial:

65% das crianças de hoje trabalharão em empregos que ainda não existem.

 

0 %
Sucesso
1
Professores já capacitados
1
Escolas
1 mil
Estudantes impactados

Nosso objetivo é auxiliar as escolas na estruturação e implantação de projetos para transformação digital na educação, contemplando diferentes níveis de maturidade e condições de desenvolvimento.

Temos como objetivos específicos:

  • refletir sobre o tema Cultura Digital na perspectiva de ressignificação dos projetos pedagógicos das escolas;
  • modernizar o currículo da educação básica, incluindo o tema Cultura Digital em todos os anos/etapas;
  • instrumentalizar os professores para trabalhar com o tema Cultura Digital no currículo da educação básica, incluindo literacia digital, tecnologias digitais e pensamento computacional por meio de capacitações e curadoria de materiais didáticos;
  • atender às diversas competências e habilidades previstas na BNCC em relação aos temas cultura e tecnologia digitais, assim como pensamento computacional.

Este Projeto de Transformação Digital na Educação compreende o dinamismo e a diversidade do ecossistema educacional, tendo escolas, professores e demais membros da comunidade escolar com diferentes níveis de maturidade tecnológica educativa e pedagógica e também diferentes condições e velocidades de apropriação.

Por isso, o projeto foi estruturado em 4 grandes fases que podem ser trabalhadas em paralelo pelas escolas e sua comunidade, permitindo a personalização e apropriação de cada uma das fases de forma individual e personalizada, possibilitando uma transformação digital consistente.

Fase 1

Ensino Remoto & Letramento Digital

A pandemia e o isolamento social fizeram com que os alunos não possam frequentar as aulas presenciais normalmente, como faziam até então.

As escolas precisam se adaptar rapidamente a uma realidade onde o ensino não presencial se faz necessário como alternativa para validar o ano letivo por meio do ensino remoto emergencial.

As escolas que já se adaptaram necessitam capacitar seus professores e estudantes no letramento digital para aproveitar todo investimento tecnológico realizado e potencializar os benefícios das tecnologias educacionais e metodologias ativas, construindo legados para o ensino híbrido e melhorando seus índices educacionais.

E algumas escolas ainda necessitam de adaptações, criando um ambiente virtual de aprendizagem seguro e robusto, acessível e de fácil compreensão e adesão por parte da comunidade escolar.

Fase 2

Ensino Híbrido & Literacia Digital

O ensino híbrido utilizado de forma complementar ao ensino tradicional presencial torna-se importante ferramenta pedagógica que promove a inclusão dos alunos no mundo globalizado, tecnológico e digital, potencializando a aprendizagem personalizada e melhorando os índices educacionais e a qualidade da educação.

Depois de vivenciar o Ensino Remoto e conhecer os benefícios que as TICs Educacionais propiciam, viver e aproveitar os inúmeros benefícios do ensino híbrido torna-se imperativo.

Os nativos digitais são superusuários de tecnologia, porém não foram preparados para entender o contexto e o que essa tecnologia significa para seu mundo, e por isso a necessidade de trabalhar a literacia digital, que aborda aspectos socioemocionais, éticos, críticos, de cidadania, privacidade e segurança neste contexto do mundo digital.

Fase 3

Metodologias Ativas, TICs & STEAM

A sociedade vivencia cada vez mais as tecnologias e o mundo digital de forma intrínseca, onde as tecnologias expandem os limites naturais do homem em grandeza exponencial, e estão presentes no cotidiano da sociedade, independe do nível social ou da profissão exercida.

Depois de vivenciar o mundo digital e utilizar as tecnologias na educação, faz-se importante refletir sobre a automação de processos escolares de modo a conectar a escola nesse novo paradigma digital agilizando a secretaria, direção e todos os serviços escolares.

As TICs Educacionais utilizadas de forma integrada e interdisciplinar e a abordagem pedagógica STEAM são muito eficientes para desenvolver as habilidades importantes para o século 21:

  • Resolver problemas cada vez mais complexos
  • Trabalhar em equipes globais (colaborativamente)
  • Inovar de forma sustentável
  • Apoiar-se em tecnologias de forma inteligente

Esta fase aborda Metodologias Ativas, Uso e Criação de TICs de forma Interdisciplinar utilizando plataformas, simuladores e outros recursos digitais educacionais,
aprendizagem baseada em problemas.

Fase 4

Cultura Digital e Pensamento Computacional (inclusive computação desplugada)

Necessidade de preparar nossos estudantes para os desafios globais do planeta e para os quais não há evolução sem o uso conjunto e intensivo de perspectivas computacionais multidisciplinares e com os quais esta geração já se envolve, mesmo que de forma inconsciente, com o pensamento computacional.

Necessidade de substituir as aulas de informática roteirizadas da década passada, formadora de operadores de tecnologia pronta, por aulas de Cultura Digital promovendo espaços para criadores e criativos digitais, abordando literacia digital, tecnologia digital e pensamento computacional.

Seguir tendências curriculares internacionais de inclusão de cultura digital no currículo da educação básica.

Atender as orientações da BNCC, LDB e PISA (desde 2021 aborda pensamento computacional em seu instrumento de avaliação).

Depoimentos

O que falam nossos clientes?

O Projeto EducaDigital - Letramento Digital foi a solução educacional co-gestada pela Sociedade Educacional Monteiro Lobato para implantação do Ensino Remoto e Formação em Letramento Digital para a Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, tendo obtido excelentes resultados, demonstrando-se eficiente e eficaz mesmo no complexo cenário no qual foi implementado: isolamento social em função da pandemia. É um projeto que merece ser personalizado e replicado em todas as redes do Brasil.
Cíntia Eizerik
Presidente da Sociedade Educacional Monteiro Lobato

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Este projeto é administrado pelo Instituto i51 – Educação, Inovação e Gestão